打击乐活动教案,打击乐活动教案锦集十二篇,郊游打击乐教案

为了方便使用，小编为大家整理了“打击乐活动教案”的相关内容，此篇文章仅供参考。在给学生上课之前，老师需要提前准备好教案和课件，所以最好能认真撰写每个教案课件。精心准备的教学教案能帮助教师应对教学中的异常情况。

活动目标：

1、学习新歌，了解歌曲内容。

打击乐演奏感知歌曲结构及以及音乐节奏。

3、喜欢参与音乐活动，在活动中体会音乐给自己带来的乐趣。

活动重点：

感知音乐节奏，了解歌曲内容

活动难点：

能够用动作以及乐器表演歌曲

活动准备：

幼儿经验准备：

会正确使用乐器

物质准备：

音乐、图谱、手摇铃若干、铃鼓若干、响钟若干。

活动过程：

一：谈话引入活动：

（一）教师和幼儿一起聊聊家里有谁？用一个动作代表家庭人物

（二）教师带领幼儿巩固对代表动作的认识

1、教师做幼儿猜动作：我们刚才已经找到了代表爸爸妈妈宝宝的动作，现在老师要考考你们哦，我现在把动作摆出来，看看小朋友能不能记住。

2、教师说幼儿做动作：现在老师说你们来做，看谁记得最清楚。

二、第一遍听音乐：

1、教师：我们一起来听这个关于旅行的歌曲，小朋友要仔细听仔细看，谁先出来了，后边又是谁出来了，但是只是看，不能说哦，把秘密藏在心里哦。

2、播放音乐：教师随着音乐做动作，幼儿感知。

3、教师：音乐听完了，谁先出来了？请你举手告诉我。在音乐里，还有什么动作？谁还记的？

三、第二遍听音乐

1、教师：请小朋友和老师一起边听边做动作吧。

那我们，那我们伸开小手的手呢？原来我们做每个动作的时候都有固定的歌词。

四、出示音乐普，感知歌曲内容

1、教师提问；这张纸上都有谁？第一排都有谁？宝宝是什么动作呢？第二排谁又来了呢？他的代表动作是什么呢？中间这一横排代表什么？第四排谁又出现了？后边这一排又是谁？我们分别用动作表示吧

2、最后一排的最后一张为什么是粉色的呢？应该做什么动作呢？我们用拍手代替吧

五、第三遍听音乐

一组是爸爸、一组是妈妈，边听边做动作，看我们能不能表演好。

2、教师根据图谱初次体验：

（1）老师清唱：请宝宝组的小朋友来做动作吧

（2）第二排谁来了，爸爸要做动作哦，那宝宝呢？宝宝也在图片上呢，宝宝也要和爸爸一起动起来。

（3）第三排是音符我们要做同样的动作哦

（4）第四排谁来了？妈妈也来了

当第二排爸爸出现的时候，宝宝应该也跟着一起做动作，因为图片上有两

不可错过的“郊游打击乐教案”相关文章让您更深入了解，若您觉得该网站不错，请与您的同事和领导分享。老师在新的课程教学中，通常会准备教案和课件，然而教案中的知识点必须精心设计。制定良好的教案有助于教师监测学生的学习进展。

郊游打击乐教案

一、教学目标

1. 理解乐器：通过郊游打击乐活动，学生将能够认识各种打击乐器，并理解它们的演奏技巧和音色特点。

2. 学习合作：通过合作演奏，学生将培养团队合作精神，锻炼相互协作和沟通能力。

3. 发散思维：通过自主创作和即兴演奏，学生将培养创新思维和表达能力。

4. 感受音乐：通过打击乐的节奏和音色，学生将能够感受到音乐的魅力，培养音乐欣赏能力。

二、教学准备

1. 打击乐器：鼓、钹、木琴、铃铛等常见打击乐器。

2. 乐谱：准备多种不同难度的打击乐谱，以满足不同学生的需要。

3. cd播放器：准备一些打击乐的音乐，以便学生进行欣赏和模仿。

三、教学过程

1. 基础知识讲解：

a. 向学生简要介绍打击乐的定义和特点，可以通过展示一些打击乐器的图片来引发学生的兴趣。

b. 逐个介绍各种打击乐器，讲解它们的演奏技巧和音色特点，并示范演奏。

c. 引导学生观察和比较不同打击乐器的形状、材质和声音。

2. 合作演奏：

a. 将学生分成小组，每个小组由不同的打击乐器组成。

b. 给每个小组分配一个简单的打击乐谱，要求学生根据乐谱一起合作演奏。

c. 引导学生注意与其他组的协作和统一。

d. 演奏结束后，鼓励学生互相表扬和分享演奏心得。

3. 创作表演：

a. 让学生自由发挥，以小组为单位创作一段打击乐表演。

b. 鼓励学生发挥想象力和创新思维，可以运用自己熟悉的节奏和动作来设计表演。

c. 学生完成创作后，进行表演并互相观摩，可以结合乐谱演奏自己创作的节奏。

4. 欣赏交流：

a. 播放一些打击乐的音乐，让学生闭上眼睛，用心感受音乐中的节奏和音色。

b. 引导学生描述所听到的音乐特点和自己的情感体验。

c. 学生可以用打击乐器模仿音乐中的节奏，并与同学进行交流和分享。

四、教学总结

通过郊游打击乐教案，学生不仅能够了解乐器，还能培养合作精神和发散思维能力。在合作演奏中，学生通过相互协作和沟通，锻炼团队合作能力。在创作表演中，学生发挥自己的创造力和想象力，培养创

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为严厉打击和取缔传销活动，有效防止传销向校园渗透，增强学生的识别防范抵制传销能力，根据我省打击传销工作领导小组及市委相关指示精神，学校于3月28日—4月15日期间开展了以“打击传销，共建和谐校园”为主题的系列宣传活动，现将活动情况总结如下：

1、加大教育力度，构建防范机制。根据自身实际，形成以院党总支副书记总体负责，各年级辅导员分工合作，学生干部进行辅助的宣传工作机制，在日常活动学习中深入学生中间，及时了解和掌握学生思想动态，一旦发现及时教育阻止。

2、观看反传销影片，提高防范意识。利用晚自习时间组织学生观看《黑梦》等反传销影片和宣传片。通过最直观的教育方式让同学们近距离的了解传销组织的惯用手法，使同学们充分认识到传销的危害，提高了对传销组织的警惕性。

3、举办专题讲座。宣传打击传销法律法规，使师生了解非法传销的欺诈本质，明确传销活动系非法活动，增强抵制各种诱惑自觉性，同时要求若发现不法分子在进行非法传销活动，应及时报警或向学校报告。围绕刑法增设“组织、领导传销罪”、《禁止传销条例》和《直销管理条例》，宣讲法律法规知识。

4、组织“从我做起拒绝传销”签名活动。制作宣传手册，组织学生开展自愿签名活动，呼吁大学生坚决抵制传销，拒绝传销。

5、宣传活动进寝室。发放关于打击传销的宣传手册，对传销的严重危害性进行了宣传教育，揭露传销和变相传销的表现形式、惯用手段、变化特点以及传销的欺骗性和危害性，揭露传销的骗人害人本质，提高学生区分直销和传销、识别防范传销的能力。

6、召开打击传销主题年级会（班会）。以年级或班级为单位开展了情景剧、小品等形式多样的主题年级会（班会）活动，通过反传销的学习让同学们认识到传销在生活中对我们的影响，加强对学生进行政治思想教育、法制教育。

7、网络媒介宣传。在校园、教学楼、寝室、食堂等学生活动密集场所张贴反非法传销宣传海报的同时，借助微信平台、qq、微博等网络平台进行了大力的宣传教育。

学校自开展打击传销宣传活动以来，受到了广

编辑花时间专门编辑了音乐课活动教案，还请您能收藏本网页。教案课件是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。 优秀的教案课件能够让学生更好地掌握知识点和技能。

各位领导、各位老师、各位专家：

大家上午好！

非常高兴有这个机会站在这里和大家一起来探讨幼儿艺术教育领域的知识范畴。那么幼儿艺术教育的含义到底是什么呢？幼儿艺术教育是以音乐、美术和文学为手段和内容的教育，从本质上而言是一种真善美的教育，具体表现为“以艺术启真、以艺术储善、以艺术促美。”

陈鹤琴先生曾说过，音乐是儿童生活中的灵魂。童话故事是幼儿最喜欢的文学形式，好的童话故事总是通过典型的人物形象，曲折的故事情节，生动优美的画面吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。《小红帽》正是这样一篇形象鲜明突出，语言生动浅显而富有意义的故事，它的故事情节性较强，能为幼儿提供一个较大的想像空间，从而更好的培养幼儿的游戏中的兴趣，小班幼儿正处于典型的游戏年龄阶段，他们对游戏特别赶兴趣，平时也总喜欢把自己想像成故事中的某一角色。也正基于上述种种，我们才在学习了童话歌曲《小红帽》之后又延伸了音乐游戏《小红帽》，从而生成了本次活动。

根据小班幼儿的形象思维的特点和音乐活动本身的特点，我们制定了本次活动的目标如下：

1. 让幼儿熟悉歌曲并能进一步尝试表演歌曲。

2. 培养幼儿听音乐时的反应能力和敏捷速度。

3. 体验游戏的乐趣并通过游戏培养幼儿遇事不慌乱要有智慧勇敢面对的精神。

根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用语言讨论法游戏法，观察法等教学方法。

为了吸引孩子们的注意力，并对参与活动发生浓厚的兴趣，我们作了如下准备：

1.故事的情景图片

2.大灰狼的头饰

3.小红帽的动画

4.童话故事场景布置

最后我再来说下本次活动的前反思：

在以往的音乐教育中往往是以教师为中心，教师常常是进行注入、灌输式的教育，久而久之，孩子对音乐活动失去兴趣，学习处于被动状态，离开了教师的示范，孩子就显得茫然失措。如何变孩子的被动学为主动学？这是一次好的音乐活动的关键所在。那么本次活动中老师能否以支持合作者的身份引导孩子进行主动学习呢？让我们拭目以待。

设计意图：

我们面对的教育对象都是3-6岁的孩子，他们的思维方式主要是直观形象思维。这就导致在音乐教学中出现了"一节唱歌教学活动下来，孩子们歌词还记